Im Berufsfeld Kunst der FMS lernen Schülerinnen und Schüler ein eigenes Projekt im künstlerischen Bereich von Anfang bis zum Abschluss zu planen und durchzuführen. Sie erweitern dabei ihr Wissen über adäquate Techniken und Fertigkeiten und setzen sich mit der Problematik der künstlerischen Ausdruckskraft auseinander. Zu dem lernen sie das eigene Projekt in einen weiteren kunsttheoretischen Zusammenhang einzuordnen.

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Im regulären Unterricht ist das letzte Semester dem selbstständigen Arbeiten gewidmet. Die Semesterarbeit dient zur Überprüfung der erlernten Fähigkeiten und Arbeitstechniken, sowie der Erweiterung gestalterischer Grundelemente und der Förderung von vernetztem Denken und fächerübergreifendem Arbeiten. Die Lehrperson schlüpft in die beratende Rolle.

2009 Fliegen

Abschlussprojekt Ueli Ruppen Klasse3W

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Zeichnen eines Flugobjekts im Grundriss, Aufriss und Seitenrisss sowie einer dreidimensionalen Darstellung in linearer Ausführung in der Parallelperspektive. Daraus resultierend ein Ausschnitt zur Darstellung von Plastizität und Volumen mit Hell- Dunkelwerten.
Technik: Bleistift (verschiedene Härtegrade)

Licht und Raum
Malerische Darstellung eines Raumes in der Luftperspektive. Die entstandene Landschaft mit Tiefenwirkung wird mit Objekten aus Zeitschriften und Illustrierten besiedelt, von denen mindestens ein Objekt den Eindruck des Fiegens erweckt. Die Objekte mit Bodenhaftung sind unter Einwirkung von parallelem Sonnenlicht mit Schlagschatten zu gestalten.
Technik: Mischtechnik (Deckfarbe, Collage)

Text und Bild
Grafische Gestaltung eines Plakates zum Thema Fliegen. Komposition und Proportion von Bild und Text und die inhaltliche Aussage korrespondieren. Gefragt sind Witz und Originalität.
Technik: Mischtechnik (Collage, Deckfarbe, Filztift )

vom Abfall zum Objekt
Gestalten eines Flugobjekts mit Alltagsgegenständen und Abfallmaterialien, welches beim Betrachter den Traum des Fliegens weckt. Die verschiedensten Werkstoffe finden bei der Konstruktion Verwendung.
Technik: Montage

Das Bild der Welt in der Bilderwelt
Die praktische Arbeit wird durch einen theoretischen Beitrag in visueller Kommunikation (Text, Bildersammlung) in bezug auf das gestellte Thema ergänzt .

Fotomontage und Bewegung
Die dreidimensionale Arbeit bildet die Grundlage zur Vertiefung und erweiterten Anwendung der Werkzeuge im Fotoshop oder dient als Ausgangslage für eine Computeranimation im Wahlkurs. zu den Ergebinssen

2008 Zeit und Ziel

Fotoprojekt Matthias Graser und Heike Müller Klasse 2Z

Ziel der Woche war eine Ausstellung mit Fotografien, die in der Woche entstanden sind. Für die Ausstellung konnten wir die Räumlichkeiten der Gärtnerei Stoll in Münchenstein nutzen. Die Gärtnerei wurde in diesem Jahr geschlossen und wird derzeit für kulturelle Anlässe zwischen genutzt. So konnten wir die Fotografien in den hellen, leeren Räumen der Gärtnerei präsentieren.

Die Klasse stellte sich mit Zeit - Ziel zwei inhaltliche Themen. Die Schülerinnen hatten freie Wahl, ob sie ihre fotografische Arbeit zum Thema Zeit oder Ziel realisieren wollten. Bei einigen Fotografien lassen sich auch beide Aspekte ausmachen. Die folgende Reihe zeigt einen kleinen Ausschnitt der Fotografien der Ausstellung.

2007 Innenund Aussen

Kunstprojekt begleitet von Heike Müller und Alexandra vom Endt

Das erste Quartal war dem gemeinsamen Einstieg in projektartiges Arbeiten im künstlerischen Bereich gewidmet. Anschliessend lernten die Schülerinnen und Schüler verschiedene künstlerische Positionen kennen, die sich explizit mit dem Thema Innen-Aussen beschäftigen. Dabei kamen z. B. Arbeiten von Richard Serra und Reachel Witheread zur Sprache. Während des zweiten Quartals entstanden die ersten eigenen Projekte.

2003 Dadaprojekt

Klasse 3Z Alexandra vom Endt

Dada ist... Kunst auf Abwegen - von Logik erlöst - von jedem Affen gebissen...Oder die Begegnung mit Prinzessin Oliva, die eine neue Heimat sucht.

Aus Blechbüchsen nieten die Schüler und Schülerinnen eine Fantasiefigur. Anschliessend krieren Sie deren Biografie. Ausgehend von den formalen Kriterien, erwecken Sie ihren Schützling zum Leben.

In einer dritten Phase arbeiten wir im Atelier des Bildhauers Rudolf Tschudin. In Gruppen wird für jeweils 2-4 Figuren ein adäquates Umfeld geschaffen. Zur Verfügung stehen Rundstäbe und verschiedene Bleche. Unter kompetenter Beratung wird entworfen, geplant und umgesetzt. Dabei kommen in diesem Projekt auch Techniken zur Anwendung, die im Schulzimmer nicht denkbar wären. zu den Arbeiten

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